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编者按：
新年焕新颜，今天起，本报原《新学堂》周刊庄重升级改版为《海峡少年·解释周刊》。
全新的《海峡少年·解释周刊》经心打造“新学堂”“悦成长”等特质栏目，紧扣期间脉搏，聚焦解释热门，探讨家庭解释，陪伴小记者逐梦前行。升级改版后，咱们期待以更为专科的视角、更具深度的剖释、愈增加元的内容，为鹭岛广巨匠生、家长呈上高品性的解释不雅察。
新学堂
台海网1月4日讯（海峡导报记者 梁静） 近日，“百家村中学”庄重命名为“厦门市图强中学”并加挂“厦门一中图强校区”，到手蛊卦一波关爱，再加上双十中学想明分校扩建方法庄重破土动工，对于名校开校区、办分校的商议，又连三接二。
近几年来，厦门建学校的速率仿佛被按下“快进键”，新办学校和校区批量投用，除了“名校跨岛”到岛外办校区，还有更多的名校分校、和解校、共建校、从属校……这些比比皆是且洒落在岛表里各处的“名校”和“校名”，令不少家长懵圈。
校区、分校、和解校、从属校、共建校，你分得清吗？
校区是“直系”与总校的区别只在于校址和招生
厦门名校的校区与校本部，是斡旋的法东谈主代表，东谈主财物也由总校斡旋解决调配，区别只在于办学场地和招生领域，比如厦门一中海沧校区、双十中学翔安校区、厦门番邦语学校集好意思校区、科技中学翔安校区、厦门六中同安校区、厦门实小翔安校区等。它们王人在厦门“跨岛发展”的策略布景下出身，初志是为了进一步促进城乡义务解释的平衡优质发展。
从另一个角度看，校区就像名校的“直系”血亲，它们的办学理念、解决团队、资源配套王人和总校一致。
在厦门一中与想明区解释局就“厦门一中图强校区”进行考究托管办学签约之前，上述这些名校校区的直管部门也王人和本校相似，即属于市属校，也便是由厦门市解释局直管，更无为地说，便是市财政出钱办学。但厦门一中图强校区不同，它是想明区属学校，也便是由想明区财政给钱办学，不外建成后将交给厦门一中举办，全套教员工由厦门一中负责。也便是说，本年投用后，厦门一中图强校区和厦门一中想明校区将实行一体化解决。
分校像“旁系”与总校同出一源 复制总校基因
与校区不同，名校的分校、和解校、共建校、从属校等王人属于和解办学样子，其中，有一部分实施托管办学模式的分校与总校的考究和解程度，时时高于其他和解办学样子。
托管办学的光显特征是，被托管的学校一般为区属校，名校会更深刻地参与托管办学，比如遴派解决请示丰富的干部、实施常态化的师徒带教培训等。以厦门托管办学的“元老校”——双十中学想明分校为例，双十中学想明分校开办之初，就由双十总校派驻解决团队负责日常解释、办学解决，同期派出学科带头东谈主和学科主干按时全认识引导，此外两边还进行互派老师和换岗任教等举措。如斯一来，分校与总校搭建起全认识和解相易平台，系结总校强大的教研备课力量。跟着双十想明分校的一炮而红，这种托管办学模式在厦门被平日复制。好音问是，近日双十中学想明分校扩建方法庄重破土动工，建成后限制可增至48个班、2400个学位，展望将于2026年6月好意思满托福。
再比如厦门番邦语学校瑞景分校，也自开办之日起就由厦门番邦语学校派出请示丰富的解决团队，负责解决运作学校事务，分校和总校开展纠合教研、集体备课、同步检测等教养教研算作。
由此不雅之，相对于“直系”校区，分校更像是“旁系”血缘，同出一源，但不如直系那般亲近。
2025年行将建成招生的厦门一中想明分校和厦门一中湖里分校，也王人属于托管办学，由厦门一中与想明区解释局、湖里区解释局分袂签署和解条约，打算是通过复制一中基因，以最快的速率将这两所新校扶上马。
其他和解办学 也使一些普通校驶入“快车谈”
与托管办学的分校比拟，其他仅仅与名校刚毅一般和解办学条约的分校、和解校、共建校、从属校，与名校的血缘亲情，又要轻淡一些。但不成否定的是，有了名校加持，一些学校确乎以可喜的速率、可见的成效在发展壮大。
比如海沧区解释局通过高位嫁接，与双十中学、厦门番邦语学校联办的双十中学海沧从属学校和厦门番邦语学校海沧从属学校，彩娱乐便是典型。当双十中学、厦门番邦语学校将办学理念“植入”从属校，从属校就得以趁势站上更高平台，驶入发展的“快车谈”；同期，这两所从属校也左证本体的学情和校情，摸索出不同的发展特质，站在巨东谈主的肩膀上已毕个性化发展。
在封神演义中，元始天尊是一个护犊子的家长，更是一个爱面子的天尊。弟子中谁要是不听他的话，动辄家法伺候，严重的还让他受尽苦痛。
周朝的细致分封虽增加了数量，但地盘有限，诸侯难以联合。而汉朝的粗犷分封造就了少数强大诸侯，他们即便少数也能与中央政府对抗。然而，过度集中权力也为朝廷带来挑战。
此外，还有一波普通校与名校的和解办学，考究度则稍逊一筹。兴味兴味的是，当越来越多的学校被冠以名校分校、和解校、从属校的同期，这些分校、和解校、从属校又进一步生息出了“从属校分校”这么的和解办学学校，被玩弄为“名校第三代远亲”。
四种和解举措 王人在一定程度上擢升办学成效
各式比比皆是的名校校区、分校、和解校、从属校，未免让家长们看得云里雾里。旧年，致使有家长在东谈主民网上留言抗议，但愿暂停名校挂名，“不要再出现各式校区、各式分校”。这类声息，其实并不罕有。
左证厦门市解释局的梳理，厦门一中、双十中学、番邦语学校等优质学校匡助新建学校、薄弱学校提高办学水和善解释质地，主要遴选以下几种举措：师资互派，各优质校继承主干老师到新建校任教，新建校遴派后生老师到优质校随同跟岗学习；资源分享，各学段各科老师在教养进程、课堂想象、备考迎考、质地分析以及学生使命等方面充分分享请示；同步监测，建造开展联考轨制，两边学校斡旋命卷、同步磨砺、会同阅卷与质地分析，通过数据对比分析，有用监控教养水平；提供平台，邀请和解校部分学生到优质校开展“同伴互助”浸染式学习算作，分享优质解释资源。
厦门市解释局关系负责东谈主也暗示，解释部门将崇拜筹商妥善筹商，在和解办学、名校挂名等样子步伐上加强引导，优化处理。
记者不雅察
名校办分校时候败北“变味”
本体上，“名校办分校”就像是特定时期的历史居品。在宇宙好多地市，跟着区域解释平衡化发展的陆续鼓吹，名校和解办学的模式王人被平日哄骗，成为促进解释公谈的伏击举措。施行也证据，名校办分校的最大平正是源流高、收效快，若是办得好，不错使优质解释资源马上放射，在短期内空闲住户的解释需求。
天然好多家长嘴上在抗议，但被赋予名校光环的新校或普通学校，在本体招生流程中，便是比较受迎接。
但同期也应看到，名校收敛向外放射、造福四方的流程中，其本人的优质资源或多或少也在被“稀释”。有些时期，名校出门办分校也成了无奈之举，他们也需要推测同梯队学校的生源领域。
对于如安在减少现存挂牌名校的基础上，促进解释平衡优质发展的问题，长沙市解释局在两个月前发布新举措：条件“名校请托解决不得非常2个周期，超时需要全面‘除掉’”，兴味是，刻下长沙的名校分校，一般在挂牌9年后，就要沉寂发展。若是按此政策实施，异日长沙挂牌名校的数目将大大减少。这里有个布景：长沙新楼盘配建的学校，基本王人由名校请托解决。
回到厦门，假定解释主宰部门当今来预报几年后要把你家边上依然挂牌的名校分校摘牌，你会不会立马跑去抗议？解释的事，常常远不啻是解释。
名校和解办学的初志无谓置疑，仅仅跟着情况的愈演愈烈，就要时候保持败北“变味”致使是“变质”的澄莹和坚定。尽管最“刚”的“刚需”莫过于解释，但毕竟，解释的根柢任务是树德树东谈主，不是拉动楼市。对于“度”的把捏，遥远是最难的。
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